人工智慧（AI）將極大地影響和改變學者與研究人員的工作方法。本文綜整一項廣泛的全國性調查和一場研討會的調查結果，研究主題是挪威的博士教育，重點關注從挪威研究圖書館提供研究支援的圖書館工作人員的角度，來看人工智慧的進步給博士生帶來的挑戰和機會。
文中探討研究型圖書館如何適應發展，闡述各個利益相關者的角色，並提出支持博士生負責任地使用人工智慧工具的措施。根據調查和研討會的見解，指出圖書館在理解和利用人工智慧工具方面的研究支援服務的不足，同時匹露圖書館員對其在人工智慧學術關係中的角色存在一定程度的不確定性。
為了提升學術圖書館教職人員的能力，本文建議將人工智慧相關主題整合到現有的教育資源中，並為校內外相關合作夥伴創建分享經驗和知識的平台。
總之，學術圖書館面臨的挑戰是適應人工智慧的快速發展，同時保持其學術誠信和批判性思維的核心價值觀。關於透過以冷靜、合乎道德和協作的方式解決人工智慧的複雜性，圖書館可以加強其作為研究過程中可靠合作夥伴的角色，並加強他們與學術界其他利益相關者的合作。
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Artificial Intelligence in PhD Education: New Perspectives for Research Libraries